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12月7日，2025大灣區科學論壇開幕式在廣州南沙舉行。開幕式上，香港科技大學（廣州）、澳門大學、香港中文大學等12所港澳高校簽署了深度融入大灣區國際科技創新中心建設共同倡議，中國科學院發布了在粵重大科技基礎設施體系化建設進展，廣州市發布了推動科技創新和產業創新融合發展政策。

本屆論壇匯聚了圖靈獎得主、國內外院士等50多位知名科學家和政企商學各界人士，他們圍繞人工智能、生命科學、綠色能源等關鍵領域開展交流研討，為粵港澳大灣區打造具有全球影響力的國際科技創新中心建言獻策。

人工智能將賦能老師而非取代老師

中國學者正在引領新的研究方向。2001年，中國科學院院士、香港中文大學（深圳）理工學院院長唐本忠在全球首先提出聚集誘導發光概念：這類材料在分子狀態下不發光，但聚集起來就會發光。

“我非常驕傲地講，這是由中國引領的研究。”唐本忠介紹，相關理論發展至今已形成一個系統的學派，被稱為“聚集體學”，有了一系列新模型、新假設、新理論，不斷創造新的知識，會加深人們對世界的理解，解決“還原論”沒法解決的問題。

人工智能時代如何培養創新人才，是與會嘉賓熱議的話題之一。

“人工智能將重塑教育的本質，因此確保它朝著正確方向發展是至關重要的。實現這一目標的最佳途徑，就是培養高質量的AI人才，這類人才將為信息時代的教育革新帶來積極的變革。”圖靈獎獲得者、中國科學院外籍院士約翰·霍普克羅夫特表示，人工智能將賦能老師而不是取代老師，教育的核心要素在于擁有真正關心學生成才的老師，幫助學生發現其興趣所在，并且鼓勵他們追隨自己的熱愛。

他指出，人工智能的快速發展，對高校評估體系也提出新要求。高校亟須從側重關注教師的論文發表數量及期刊質量、科研經費規模，轉向關注教師是否具有持久的好奇心和學術活力。

對此，香港工程科學院院士、香港科技大學（廣州）創校校長倪明選持相同觀點。他以香港科技大學（廣州）的改革實踐為例介紹，學校不簡單以論文數量為標準，而是關注教師的科研影響力與實質性貢獻。“學校正通過改革傳統教學模式，以扭轉應試教育可能帶來的創新力不足問題。并通過改變教學方法，重新激發學生的創新能力。”倪明選說。

大灣區科研設施建設取得新進展

粵港澳大灣區作為我國科技創新核心承載區，近年來在科研設施共享、數據治理和人才政策銜接等方面取得積極進展，為構建開放型創新體系奠定基礎。

南方先進光源是擬在粵港澳大灣區新建的第四代衍射極限同步輻射光源。“同步輻射光源和散裂中子源是大科學平臺的最佳組合，將發揮1+1遠大于2的效果，為粵港澳大灣區科技創新和產業升級提供重要的支撐。”中國科學院院士、中國科學院高能物理研究所研究員陳和生透露，他們已和香港、澳門的8所大學簽訂合作協議，港澳高校將共同參與南方先進光源的建設。

記者從同期舉行的中國科學院廣東省科技成果對接會上獲悉，人類細胞譜系大科學研究設施自今年3月在廣州國際生物島啟動建設以來，已在細胞動態演化圖譜繪制技術上取得突破，完成近30個工程設備研制、工藝開發任務部署，部分任務已取得了關鍵進展。

“作為平臺型大科學裝置，我們踐行‘邊建設、邊使用、邊產出、邊轉化、邊共享’的‘五邊’目標，推動科技資源高效共享與服務前移。”中國科學院廣州生物醫藥與健康研究院副院長（主持工作）、人類細胞譜系大科學研究設施總指揮孫飛表示，希望通過大灣區科學論壇，與相關領域的企業、科研單位對接，推動新技術、新產品盡早轉化到市場上，更好地促進創新成果“沿途下蛋”。未來，還將和港澳兩地的高校、醫院加強合作。

據悉，本屆論壇由廣東省人民政府、香港特別行政區政府、澳門特別行政區政府聯合主辦。